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2022年高中教师年终个人工作总结合集7篇

　时间从我们的指尖溜走，匆匆间已经走过了一年，在高中教师的工作中总结了许多心得。写好一份年度总结可以帮我们提升工作能力，快速升职加薪。你在搜索高中教师的年度工作总结范本吗？以下是栏目我精心收集整理的2022年高中教师年终个人工作总结,带给大家。希望你更多关注本网站更新。

2022年高中教师年终个人工作总结 篇1

　本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一（3）班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺利地完成了本年度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

　首先，师德方面。

　我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传” “身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

　其次，教学方面。

　我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了"四必须"，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”（特殊生、学困生、优等生）工作中努力做到"三面"，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

　再次，班主任工作方面。

　一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理；把爱撒向每一个学生的心坎；抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

　教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。

　作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。

　新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。

2022年高中教师年终个人工作总结 篇2

　本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

　一、日常教学方面

　本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。

　针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

　同时从本学期开始，我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与计划，同时给每位本组提供展示的机会，在高二年级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，最终在各位高二历史教师的辛勤工作下，完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座，参与的学生达300多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的情况来看效果不错。

　二、遵守纪律方面

　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。

　三、业务进修方面

　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

　四、取得成绩方面

　1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。

　2、本学年度，我参加县市级赛教，均获得一等奖，而且参加县第二届示范课教师评选活动，最终成绩尚未知晓。

　3、本年度，我担任20XX级高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。

　成绩只能说明过去，展望20xx年我将继续努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为xx中学的将来奉献自己的力量。

　五、存在的问题

　成绩只能说明过去，就本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。

2022年高中教师年终个人工作总结 篇3

　（1）课堂教学总结：

　本人担任了高一年10个班级的《美术鉴赏》模块教学工作。个人认为在美术的几个模块中，美术鉴赏这个模块的意义是特别重要的。今天，图像在信息记录与传播中的作用逐渐地增大，随着网络的进一步发展和普及，图像媒体对人类视觉造成的影响也越来越大。现在的孩子，在每天的生活中都会接触到大量的电视、**、摄影、网络游戏、各种印刷品、商品包装、广告、海报、动漫等各种视觉文化产物，在这样一个“视觉文化时代”[也可称为“读图时代”]，如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法，在开阔他们眼界的'同时，提高其对视觉文化产品进行分析、理解与批判的能力就成了摆在我们美术教育者面前的挑战了。体验对于美术教学的重要性举足轻重。学生缺乏体验，对于艺术品第一手接触的经验很缺乏，所以在让他们理解相关内容方面存在一定难度。比如在讲关于商周青铜器艺术的课题的时候，我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差距，也可以说我们的学生在这方面是处于劣势的。北京、上海等大城市或者地区的学生的外部环境为他们提供了更多有利的条件。他们这个课就可以到博物馆去上，在参观的过程中让学生对这些艺术品有了近距离的感性的接触后，可以很大程度地调动起学生的学习积极性，回到学校后再借由理性的采集手段去搜集关于青铜器艺术的资料加以探讨研究，感性和理性结合，更好地理解这个课题涉及的内容。又比如讲关于当代艺术的课题的时候，由于学生大部分都基本上未曾真实地参观过当代艺术展或者直观地接触过当代艺术作品。所以在这种欠缺艺术氛围的先天不足的情况下，今后的努力目标是尽力摸索出一套适合我们的学生的具体情况但又不至于和时代脱节的教学方法。另外，这个学期由于条件所限，并未采取多媒体教学的方式。

　（2）考核评价手段总结：

　本学期采取了一些多样化的手段来考核、锻炼学生：

　①开卷考：

　这种考核手段让很多学生都存在“水土不服”的现象。有一些题目是必须有认真听课或者通过一定程度上的自己的思考才能做的题目，让他们体验一种与他们经验中完全不同的考试方式。借此冲击学生记硬背，或者盲目抄课本的习惯，逐步形成一种独立及灵活地进行理解性、批判性思考的习惯，这对于他们以后不管是进入高一级教育机构学习或者进入社会工作相信都是颇有裨益的。

　②辩论：

　方案简介：先在题目库中抽取出辩论题目，然后分出正反两方进行辩论。

　此种方式除了是一种考核方式，更是一种在参与的过程中进行锻炼、获得个人成长的学习方式。首先是让他们得到表现自己的机会，锻炼了勇气，而通过这样的过程参与也可让他们逐渐形成对别人的观点迅速作出思考以及反应的能力，还考核了他们的知识面。可惜还是有很多学生选择了在座位上沉默，未曾站起来发过言。

　③主题设定的表现绘画：

　1）可以是自画像；也可以是一个你认为能代表自己个性，体现自我的形象（图案、图形、图画等，但必须附加文字说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的个性）。

　2）以“敬廉崇洁”为主题的绘画：主要以图画为主，可搭配适量的文字，必须体现主题。

2022年高中教师年终个人工作总结 篇4

　一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，回顾一学期的教学工作，心里有着几分充实，几多感慨……本学期，我任教高二X、X两个班的语文。一期来，我对自我的的工作未曾有丝毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成绩。

　现将一学期的工作小结如下：

　一、问渠哪得清如许，为有源头活水来

　如果语文教师平时不认真学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。为加强自身修养，提高自身素质，我进取参加学科教研活动，认真备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自我。善学才能善德，善德才能善教，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。

　二、课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重

　扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为教师才能的施展供给了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为了掌握利用多媒体技术，我进取参加课件的学习和制作，较熟练地掌握了幻灯片制作的基本技能，并进取参加学校组织的教师多媒体课程讲课比赛，我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次比赛中获得了优秀奖。

　三、我组语文教师立足新课改，瞄准高考

　一齐仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平时学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即基本知识、基本方法、基本技能。同组的各位教师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为了不断提高自我的教学水平和教学效果，我进取参加学校组织的学科教研活动，热情主动听老教师的优秀课，并谦虚地向有经验的教师取经，以博采众长、为我所用。一期来，我没缺过一次教研活动，听课30余节，写业务笔记30000余言。所有这些，都使我受益非浅，我所教的两个班的语文成绩在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语文成绩的前列，受到了师生的一致好评。

　我所教的两个班学生语文基础比较薄弱，对语文学习的兴趣不高。针对这种情景，我大胆改善教学方法，将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点，力争每节课都能让学生学有兴趣，学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班级的课堂氛围有了明显的转变，语文也成了学生最喜欢的科目之一。

　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得了一些成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我将在下一学期工作中，继续发扬求真、务实的精神，乘风破浪、勇于开拓，争取更佳成绩！

2022年高中教师年终个人工作总结 篇5

　这一学年来，本人担任高二(__)两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本人对一学年教学工作的一个总结：

　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。

　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

　英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

　课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、**片段，来激发学生的学习兴趣。

　课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

　1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

　2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

　3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

　4、让其了解阅读理解的主要题型。

　5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

　另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and，besides，but，never。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

2022年高中教师年终个人工作总结 篇6

　一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本人认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结：

　一、分析学科特点，提振复课信心

　xx虽属于x科，但又不同于xx和xx，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且xx教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，xx用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。

　二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力

　我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。

　三、向课堂要效率，向考练要效果

　课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的xx次考试所需的试题，在第x学期，我还自己选择命制了xx套xx试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。

　四、几个值得研究的问题

　1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力？

　2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑；

　3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果；

　4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养；

　5、考前一周，能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下；

　6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从xx月开始每周能给综合科目排一次大练习。

　7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。

2022年高中教师年终个人工作总结 篇7

　高中语文组现有教师3人，男教师1人，女教师2人。本学期以来，在学校和学部的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们坚持全面实施素质教育，以《纲要》为指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，取得了一些可喜的成绩，下面将语文教研组的工作汇报如下：

　一、认真钻研业务，努力提高教师素质。

　敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上，既控制宏观框架，又进行微观运作。我们组教师认真学大纲，学《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。

　二、加强教学基本训练，搞好常规教学

　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。

　1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。

　2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。

　为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。本学期以来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元定向起始课(2)预习自读课(3)导入讲读课(4)迁移自读课(5)总结反馈课五种类型。在教学中我们坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。

　树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。

　3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

　批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

　辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。

　三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。

　教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：

　1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。

　2、坚持教学评估制度。

　每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即上课——评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。

　3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文。

　每个学期，在个人教研的基础上，全组要选定一个课题作为全组集体科研项目。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。

　一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴。同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。在新的学期里，我们全组教师有决心有信心把工作做得更好，不断进取，争创一流，争取再创辉煌。

新学生见面会精彩讲话稿

在现实社会中，我们需要用到讲话稿的情形越来越多，讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢?这里给大家分享一些关于新学生见面会精彩讲话稿，供大家参考。

新学生见面会精彩讲话稿1

作为学生会副秘书长，此时此刻，面对着台下各位刚刚跨进大学校门的同学们，我不禁想起了两年前作为大一的我，对大学生活茫然而好奇，言行羞涩但内心又充满激情。大学的生活是丰富多彩的，有各种各样的活动充实着你的每一天，学生会就是这些活动的主要组织者。我们学生会，是在院团委老师领导下的学生组织，是学院联系广大学生的桥梁和纽带。在未来的一年中，我们学生会将会参与并组织多项活动。比如演讲比赛、 辩论 比赛、寝室 文化 节大赛、迎新晚会、 篮球 比赛等各种活动。在历年这些活动举办过程中同学们都能积极参加，并且取得骄人的成绩，让其他学院都看到了艺术学院的实力。你在参加这些丰富多彩的大学校园活动中，不光把自己最闪亮的一面展现在众人面前，而且也锻炼了自己各方面的能力，同时也提高了自己的综合素质。作为学生会副秘书长，这是我最希望看到的的结果，也是最让我感到欣慰的地方。所以我也希望作为新生的你们也应该努力创造和争取更多展现自我风采的机会从而实现自己人生的价值。请相信，今天的你们将是艺术学院的明日之星。

说到这里我觉得我们的新同学有一点做的特别好，刚入学这几天就有同学咨询如何加入学生会，看来我们的学生并不缺乏自信和对校园生活的热情。你们青春焕发、朝气蓬勃。

最后，用曾经学长劝诫过我们的话鼓励大家：跨进大学校园，这里有让你尽展青春激情的舞台，也有让你体味残酷挫折的战场。但是请放平心态迎接这一切，因为成功和失败，才构建出我们缤纷多彩的生活。

秘书处：主要协助主席团秘书长的工作，担任学生会内部综合协调并承担学生会整体形象的部分宣传工作。主要有信息宣传，内勤和 财务管理 三个管理组。负责召集学生会全体会议，增强学生会的凝聚力和战斗力。负责对学生会成员进行考核和培训的职能部门，有针对性地开展学习活动，提高学生会成员的各方面能力和素质。积极营造学生会内部文化氛围。

新学生见面会精彩讲话稿2

各位同学：

大家好，一周以来我们见过很多次面，但是像今天般正式的还是第一次，因为我穿了西装，尽管搭的是运动鞋。我叫茶~~，是我们班的班主任，很高兴在缘分的作用下我们相聚在一起。过去的三年，我在分校教初中，我的学生比较喜欢我，我与他们建立了非常深厚的友谊，也有部分同学因为我的原因报考了本校，我感到很荣幸。我期盼着能与在座的各位成为朋友，因为我和你们一样都比较贪玩：我喜欢运动，篮球、 足球 、 排球 、 乒乓球 、 游泳 、骑车都会一点，经常被误认为教体育。我喜欢阅读和写作，每天我都要写点东西，证明自己没白活，还有个坏习惯，总是要拿自己写的文字到班上读。我比较自恋，所以经常用我的标准去要求学生不断地运动与阅读，因为身体和灵魂都必须常在。

班主任是一个组织者的角色，我的存在是来帮助大家更好地学习与自我发展的，为了保证学习活动有序，自我发展有趣，我对接下来的班级事务提几点要求：

第一，不损人。不损人是底线，无论是学习还是生活，这是每一位同学必须做到的，是集体生活的操守。

第二，不损人而利己。在不损人的前提下鼓励和支持大家利用三中大平台充分展示自己，发挥个性，追求荣誉，收获成功，这是每一位同学都应该去努力尝试的，是集体生活的智慧。

第三，利己而利他。在自我发展的同时，能将自己的光和热传递给周围的人，帮助他人发展，追求精神满足与灵魂快乐，这是有余力的同学应该去体验的，是集体生活的幸福。

我要求大家做一个有操守的人，希望大家做一个有智慧的'人，祝愿大家做一个幸福的人。我也会给大家提供足够支持：

第一，公平。在这个年级600多位同学中，有七分之一是我之前的学生，我们班59位同学，29位男生，30位女生，无论你们之前在哪所学校，无论男女，从今天开始都是10班这个家庭中的一员，我会一视同仁，避免小群体拉帮结派的现象出现，希望大家监督。当然，从情感上来讲，我更希望男生沉稳、绅士一些，多承担班级日常事务。

第二，正气。向上的班级都是充满阳光的，我会努力秉持正义，公开班级事务，公正处理问题，让所有同学离开时依然坚信正义的力量并为之执着。

第三，希望。高中生活苦乐参半，我愿意与你们分享快乐，更愿意在你们失落、低沉的时候做一个太阳，照亮你们、温暖你们。

以上是从老师的角度给你们和自己提的要求，下面我想从老学长的角度给大家两点建议，作为一名新生，比进入学习状态更重要的一是熟悉环境，二是树好口碑。

熟悉环境，就要尽快认全班级所有同学的名字，知道年级所有老师的姓氏及任教学科，了解学校各个职能部门、教室的位置和作用，熟知食堂各类菜品的口味和价格，明白学校提倡什么，严禁什么，在此基础上逐步理解三中校园文化，认同三中。

树好口碑，就要重视你在学校的名声，待人接物要有礼有节，见到老师要问好，进出办公室要打 报告 ，尽量把自己最好的一面展示出来，建立自己在同学、老师中的良好口碑，便于今后的自我发展。

同学们，在 军训 总结 汇报表演时，同学代表发言时有一句话，“只有内心有力量的人才能走远，只有身体强健的人才能走稳，只有心存感恩的人才能走到”，我也把这句话送给大家，愿大家在接下来的三年能走得更远，走得更稳，最终走到理想的彼岸。

新学生见面会精彩讲话稿3

各位家长，早上好：

首先感谢大家对这个的信任，把孩子送到这里交给我们，也请相信学校，相信我们会尽全力去 教育 培养你们的孩子。我是初一()班的班主任兼语文老师，因为你们的孩子，我们今天相识，然后还要为了一个同的事业相处三，从今天开始，我们中的每一个人就是初一()班这个新家庭中的一员，初一()班能否兴旺发达需要我们的同努力，我们每一个人都有责任和义务为初一()班的顺利发展添砖加瓦，请大家也和我一样像爱护自己的眼睛一样爱护这个班级，只有爱才能让这个班级的所有孩子都觉得他的初中生活是幸福的，即使学习再累也会觉得快乐。因此，从今天开始，请让我们以爱的名义关注初一()班。

说了这么多，我想此刻大家最想了解的一定是这个班级的各个科任老师。别急，我会一一为大家介绍的。

首先还是介绍我自己吧，踏上三尺讲台已经整，接过你们的孩子是二十的开始，曾经担任班主任，~~获中学高级职称，期间荣誉多少有一点，但已无足馆。今天的时间有限，但是来日方长，深入的了解可以放在今后，我今天只要你们知道我坚持了十几的教育教学信条：我会倾囊所有教给孩子知识，但是我也希望他们知道，相对于他们可贵的生命和可贵的快乐来说，那成绩单上的分数并不是全部;我会千方百计使孩子提高成绩，但是我还希望他们知道，人生不是那么简单，能用几个阿拉伯数字就可以概括;我会竭尽全力让孩子考上理想的高中，但是我更希望他们知道，懂得正视人生，发掘人生，享受人生也许更重要。

我是你们孩子的老师，更是我自己孩子的母亲，将心比心，我相信大家一定会接受我的观点。我希望通过我们的相互配合，让我们的孩子在成长的路上不仅学会学习，更学会生活，学会做人。

我们的数学老师李老师，也是一个资深的老教师，教龄了，在学校已经做了的班主任，所带班级的数学成绩和综合成绩都是名列前茅。本来她是提出不做班主任然后学校可能就安排她到初三把关的。因为与我合作一来非常默契，所以就被我硬拉下来，而且还做了()班的班主任。我们两个说好是互为副班主任的，以后大家找她也就跟找我这个班主任是一样的。

英语老师刘老师，也是一个教学 经验 丰富的老师，在各级刊物发表教学论文并出版过英语辅导书籍，~~做班主任的时候，她带的班级还被评为“杭州市先进班级”。相信我们的孩子很快就会喜欢上她的。

科学老师蒋老师，也是一个老教师，~~ 毕业 于华东师范大学，她喜欢教书，热爱学生，尤其擅长从生活中找科学，寓教于乐，曾在各类各级教学比赛中成绩突出，荣获各种奖项。

总的来说，我们()班的任课老师都是很不错的，全是学校的老教师。大家知道今学校转制，有许多老师是从别的学校调过来的，还有一些是大学刚毕业招聘的，最起码他们自己在新学校还有一个适应期，而我们班就不存在这种情况，所以请激放心，只要你也和我们老师一样地对你的孩子用心，我们一定会配合好的。

下面，我再讲一讲暑假的要求。暑假是孩子们升入中学的一个准备阶段，他们要做一些作业，以迎接新学的来临。孩子们要做暑假作业，其实激也有暑假作业。在此我想先问激两个问题，一个问题就是：小学升初中，你做好准备了吗?如果没有，请你一定仔细阅读我发给你的作业《小升初激暑假不得不做的作业》。二个问题：进民办学校，你做好准备了吗?民办学校的特点是强度高，压力大。我想激在放弃公办选办的时候就应该知道这一点，如果没有一定的心理准备，你和你的孩子将无从适应。激肯定都希望学校的老师能尽心尽力为孩子服务，那么作为老师，也希望激能用心对孩子。请注意我的说法是“用心”，用心的意思是：时间+ 方法 。我不喜欢激对我说：“老师，我很忙，真的没时间管孩子。”请注意，孩子是你的，你没有时间难道别人就有时间吗?老师更没有时间，因为她除了你的孩子之外还有别的孩子还有自己的孩子。忙是什么?忙是借口，是心了。如果你对孩子说忙就等于说你对你的孩子心了，只要心不，再忙都会有时间。所以，暑假里老师要求激做的事情，请不要忘记，请给孩子做个榜样。根据多的教学实践，在教育范畴里流传着的一句 名言 就是：一个问题孩子的背后首先是一个问题家庭一对问题激。“用心”的二层意思就是“方法”，孩子是有生命的机体，而且各种各样并随着龄的增长不断变化，所以激一定要讲究方法，只有方法恰当，才能让你的孩子朝着正确的方向发展。我的女儿今也初一，不过因为她不喜欢与我二十四小时在一起，所以我尊重她的选择，让她直升去了一所公办学校。我觉得我尊重她的选择就是一种方法。小学临近毕业的时候，她开始表现出她青春期的一些叛逆症状，于是我不再采用谈话式、说教式，而选用了给她写信的方法，比起面对面的教导要令她好接受许多，从而避免了直接交流带来的冲突。很多工作很多事业可以失败以后重新来过，只有激这个事业是失败以后就无法东山再起的，所以你还有什么理由不用心呢?有的激已经很用心，所以你的孩子小学开始就已经很优秀，我感谢你把这么优秀的孩子送给我们来教;有的激可能换够用心或者根本没有意识到培养孩子要用心，那么就请你从今天开始用心对你的孩子。记住了，时间+方法。如果你不知道用什么方法，我可以告诉你书店里有很多介绍如何做优秀激的书籍，请你花点时间去找一本读一读，任何职业需要学习才能不断进步，做激也是没有人天生就会，向他人借鉴经验吧。

今天，我就讲这么多。预祝我们今后三合作愉快!

新学生见面会精彩讲话稿4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自石油化工学院石油化工生产技术1105班的班长，现担任校学生会主席一职。很荣幸今天能够站在这里为刚刚入学的学弟学妹们讲述我成长的 故事 。回首一年多的大学生活，心里充满感激，也充满自豪，感激的是学校、学院对我的栽培、老师和同学给予我的帮助和鼓励;自豪的是自己积极进取，不断超越，取得了今天的成绩。

记得当初刚入大学时，我与大家一样，面对全新的大学生活，心中充满了新鲜与好奇，同时也立志要成为一名优秀的大学生。但是当时我的目标是模糊的，甚至感到有些迷茫。这时我的辅导员黄老师的一句“末为失败找借口，要为成功找理由”让我开始重新的定位自己，他在与我的谈话中为我讲述了许多关于大学的意义、目的和怎样把握自己的大学生活等等，使我的大学生活有了更明确的方向，对大学生活的理解也更加深刻了。

在银川大学，你将会遇到你最喜爱的老师，遇到最真挚的朋友，实现最初的梦想。三年大学生活将会是美好而短暂的，我们该怎样度过呢?大学不是沉浸在五彩光环里享受胜利的凯歌，而是一个新的起点让你去扬帆远航。我们要积累知识，处处留心皆学问;我们要培养能力，自己主宰命运;我们要历练人格，提高自身素质。在大学里，我们要认识自我，提升自我，发展自我，成就自我!走进大学，你会更加博学和智慧;而走出大学，你会对社会和人类更有价值和意义。我经常想起两千多年前孔子的所说的四个字：生无所息。的确如此，生无所息，人生就是一个生生不息的奋斗过程，就是一个不断实现人生价值的过程，我们大学的时候就应该高瞻远瞩，兼济天下。天高地迥，我们应步步为营，把汗水滴在每一天，把努力用在每一步。扎实基础而追求卓越。春蚕化蝶，蛟龙腾渊，怀着心中的理想，我们在实干中寻找学习的真谛，在思考中探索人生的意义。即便辛苦，在所不辞，因为大学的最美好莫过于能充实地度过每一天!

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们的不懈奋斗是对自己最好的承诺，是送给老师最好的礼物。我最喜欢的一句话是“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。愿所有学弟学妹们能够快速融入大学生活，我真心地希望你们能够勇敢地充满信心地开始你们的大学生活。今天你们斗志昂扬地走进大学，几年后我也衷心地祝愿你们满载而归地走向社会。

最后祝愿领导老师身体健康，家庭幸福，祝愿同学们学业有成。

新学生见面会精彩讲话稿5

各位家长：

听了校长的介绍，你们对~~学校有了更深的了解，对孩子在这所学校的发展前景也有了自我的判断。无需承诺，无需誓言。我们会用行动来诠释：你们选择了~~一定无悔，~~对你们的回报一定无愧。请相信我们这个团队，不会因为设施优质而优越，也不会因政府的扶持显优势。

你们会因为我们的课程体系而自豪，因为我们的课程体系成就了孩子的多元发展，他们的 爱好 和兴趣在这里有了超长的发挥，我们给孩子提供了更广阔的展示舞台，也搭建了国际交流的平台，使孩子的视野走向了世界。你们还会因我们这些能为学生付出真情的老师而骄傲，因为这批老师会因学生的需要而改变，因为小班化，我们会实施完美的个性化教育，为学生打造量体定做的教育细节，学生会因这些老师的存在而不同。

让我们携手，多给我们一些信任和支持，你们眼中的这所豪派的学校不是什么贵族学校，我们这些普通的孩子在这里会变得不普通。优秀对于孩子来说最重要，我们会为培养一批优秀的孩子而努力。最好是我们一时的目标，更好是我们~~人永远的追求。

谢谢各位家长。

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2022美术教师自我总结心得（7篇）

教师他受社会的委托对受 教育 者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定。下面是我整理的关于美术教师自我 总结 心得，欢迎阅读!更多总结范本点击“ 教学总结 ”查看。

美术教师自我总结心得1

一、明确思路

一节好课需要合理确定教学目标教学目标是一堂课的指导思想，是上课的出发点和归宿，也是教学的灵魂，课前的教学设计，钻、研课本，研究学生都是一节好课的前提重视学生自我发展的能力的培养。也就是常说的备学生，备教材，在送教下乡的过程中充分体会这一点，何红霞老师结合当地学校学生特点，提前准备好教学计划及教具，教学中师生间互动良好，一节别开生面的美术精品课顺利开展。

二、预设过程

教学过程是动态的，有生命的，不断发展的，教育对象面对都是一个个鲜活的生命体，他们有思想，有特点，有不稳定性。这就需要老师在教育过程中不能只有预设不考虑生成，但要避免漫无目的的生成，要根据受教育者的发展特点，能力，知识 经验 等进行生成。体会新教材中蕴含的教学理念，能够整体把握教学框架，对课堂的教学进程有个清楚的定位，从而使预设与生成相互作用。在工作室何老师的课中也存在预设与生成的运用，在备课过程中预设出基本教学步骤要点，同时保留空白使课堂充满弹性达到教学目标。

三、合理 方法

在送教下乡的美术课中何老师采用了多种 教学方法 ，如最常用的讲授法，演示法，练习法，和直观的教学方法等。在教学中利用多媒体展示，激发学生学习美术的兴趣。只有教师明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能保证教学取得良好的效果。我们则要积极地接纳与吸收。鼓励学生主动探究，让学生在探究中去思考、去发现、去解决。教学中我们要注意根据课堂教学情况，科学合理选用学法，激活课堂教学，促进学生主动发展。在教学过程中采取多种方法相结合。

四、“兴趣”是孩子最好的老师

我认为兴趣是学习美术的基本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣。此外，将美术课程内容与学生生活紧密联系，在送教美术课中，何老师就以“你喜欢什么节日?”引导学生对本节课《在快乐的节日里》充满兴趣，贴近学生的生活，从而激发对生活的热爱，热爱祖国传统节日，尊重世界 文化 的多元性。也体现出互动教学的特点。使学生在实际生活中领略美术的独特魅力。

五、教师自我素质很重要

一名优秀的美术教师有很好的自我素质，如教学方面，育人方面，自我提高等都值得我去学习。参加工作室以来听了很多优秀的公开课，取人之长，补己之短，虚心向其他教师学习，自己才能更好的教育教学。在这半年的教学过程中，我尚有几点不足：

1、关注学困生不够，有个别美术作品不佳。

2、课堂创新氛围不够浓厚，有作品类型雷同，千篇一律的现象。在未来日子里，我会更加关注全体学生，积极营造美术创作氛围，贯彻新课程标准的美术理念，全面促进素质教育的发展。

六、工作室的专家型教师何老师的课我听过多次，的确是一名经验丰富，教学灵活，关注学生的优秀美术教师，此次送教下乡的活动更是体现出师生间互动教学的理念，达到了有效教学的目的。为了尽快成长为专业教师在此我提出需要改进的地方：

1、在美术教学中渗透德育，在传授基础知识，基础能力的过程中，加强思想品德教育。

2、贯彻启发式教学形式，充分调动学生学习的积极性，使他们尽情的创造和表现。

3、美术评价要多元化，鼓励大胆创作和个性发挥，注重发展性评价方式。

最后，感谢能够成为名师工作室一员，我将努力钻研课堂教学，成为一名真正的名师。

美术教师自我总结心得2

本学期，我本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，尽职尽责，力争完成学校任务。作为一名教师，我坚决拥护中国***的领导，积极参加各种形式的政治学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。

作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴经验。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。

一、课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合 儿童 心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。具体体现：

1、以兴趣为主线，优化课堂教学。如：我采用音乐感染法、 故事 诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。

2、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。

3、以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进行作业展评。如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与语文课相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。加强与学生的交流，促进学生发展。为了让新学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。

4、以 反思 为手段，促进个人成长。本学期我积极撰写论文、反思并发表在校园网和县课改网上。

二、特长培养，坚持不懈。我除了认真上好一周15节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。学生在县校园文化艺术节上书法、绘画各获三等奖1个;县科幻画比赛中获一、二、三等奖各一个。

除此外还积极完成校园环境布置的各项指令性工作;协助总务处进行校产编号等工作。团结同事，尽自己所能帮助同事解决制作课件上、教具制作上的一些问题等。

“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加灿烂的明天。

美术教师自我总结心得3

忙碌的一学期又将结束，在这一学期我担任了初一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。

二、课堂教学

美术对于学生并不陌生，但初一上学期的时候，很多学生的理解就是美术就是画画，经过一学期的知识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点稍微有了不同的侧重点，初一年侧重学生对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重学生对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，学生学起来也有了比较大的兴趣。

所以教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要认真的备课，使上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。

三、教学工作

为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。

本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。

本学期也带学生参加兴趣小组，同时也辅导学生参加各项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也有了很大的进步，相信继续努力会有更大的进步的。

四、课外活动

在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣。

五、考试

本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上。

六、其他

我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习。同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自已一是股活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现。

美术教师自我总结心得4

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况

学期初，认真学习 学校 工作计划 和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的学生绘画功底大大提高。

3、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，主动向学校请缨加压增负，多年来一直是学校工作量最繁重的同志之一，但从不讲价钱，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，一学期来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学校的 规章制度 ，每次都认真参加学校的例会学习。

4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与 爱好 。学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操。提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己。从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织 其它 活动如：政治理论学习，运动会工作等等。

美术教师自我总结心得5

本学期我担任四年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一学期所做 工作总结 如下：

一、制定切实可行的教学计划

开学初，在教导处郭校长带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。

二、积极利用网络资源充实自己

为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读教材以外，还利用单位和家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。

三、学生为主，课堂围着学生转

美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对四个班的不同特点，培养四年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。例如，在制作《小圆点的魅力》一课中，我提前安排学生搜集有关点的材料，安排学生从家里自制或收集。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。近而激发了学生对点的认识和了解。在画经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。

四、本学期采取的主要教学 措施 及成就

首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动。拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改。但要注意保留和发展学生的个性。

调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互 相学 习、提高学习兴趣。另外在五一前夕组织了一次书画展，使学生们利用书画展展示自己的作品，从而使自己的个性得到张扬。

在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的'家庭情况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。

总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，在绘画活动中获奖人数不多，因此，下学期的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己，积极努力准备好下年的工作。

美术教师自我总结心得6

今学期，在教学中注重了小学生的年龄特点，提高了他们的兴趣。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的 文章 如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等。同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

美术教师自我总结心得7

“年难留，时易损”。又是一年辛苦后，万般滋味在心头。这学期正值年终岁尾，我在苦恼自己年龄不断增长的同时，又欣喜于自己工作中取得的点滴成绩。现将具体工作情况总结如下：

一、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

身为教师我们要有崇高的思想境界，才能教育好学生。为此在政治学习中，我认真聆听并记录有关“全面推进依法治校实施纲要”、“延边州中小学教师违规违纪违法处理规定”、“延边州中小学教师十不准”、“中华人民共和国未成人保护法”等学习内容。在“学先进，找差距，促发展”师德大讲堂活动中，我再次被全州师德模范我校教师陈丽华的先进 事迹 所感染，懂得了我们就是孩子生命中的贵人，责任重于泰山。新时期师德的内涵让我学会了以发展的眼光看师德，努力塑造具有时代特征的教师形象。

二、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”

课堂应该成为学生舒展灵性的空间，他们敢于表达，大胆想象，无拘无束。本学期学校继续开展了小班化教学的研究工作，要使每名学生都学有所获。作为“学习 传统文化 ，培养人文精神”的课题组成员，小班化教学与传统文化的渗透都要贯彻实施好，所以我除了在教学设计上下功夫以外，还特别注重与学生的情感交流，在他们的心中种下传统文化的种子，期待他们能够将其发扬光大。

本学期开学初我就认真制定了 教学工作计划 和课题研究计划，把研究的方向定为“美术课导课中的传统文化”。教材已经重复教过几次，但我在备课时仍要反复研究，选择适宜的教学方法，通过各种 渠道 查找可用的传统文化精心设计在教学中，使学生充分感受到传统文化的异彩纷呈，能够学以致用。

小班化教学要充分调动学生学习的积极性，使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会。尤其在以小组为单位的合作学习中，多采用竞赛的方式，这对发挥学生自身的潜力有着非常大的促进作用，并且小组之间的竞赛更能突出团队的力量，促使小组成员相互团结，共同成长。因此我在教学中继续采用小组合作学习的方式，通过组与组之间的竞争来使学生最大限度地投入到教学活动中，八仙过海，各显神通。

授课时，我基本上是以教案为载体有序展开教学。如《肖像艺术》是人美版小学美术第九册中的内容。导课伊始我借用《红楼梦》中描写贾宝玉的“面若中秋之月，色如春晓之花”，先设置悬念让学生猜是描写谁的，然后引导学生分析他的面部特征。既使学生感受到了传统文化的艺术魅力，又使学生懂得了艺术是相通的，无论是文学中的肖像描写还是美术创作中的肖像艺术都要抓住人的面貌特点来表现。通过课堂上引导学生去读去理解此句传统文化，我感觉这样的设计达到了预期的教学效果，起到了抛砖引玉的作用，在学生的脑海中留下了深刻的印象。但有时我会对教案做适当的调整，以适应课堂的动态生成。如还是这一课在接下来的教学中，对于学生来说比较困难的就是深入观察，理解体会不同形式的肖像艺术的表现方法。此处我采用的是小组讨论的方法，要求学生解决三个问题：

1、艺术家表现的人物有什么特点?

2、画面是如何通过人物刻画表现人物神态的?

3、从画面中你了解到了什么?

这三个问题是我照搬教学参考书设计的，备课时我也很矛盾，学生是否能分得清三个问题的不同呢?最初在第一个班上课时，学生讨论的过程中总是反复问我三个问题是什么意思?于是在下一个班授课时我就以一幅作品为例，讲解了三个问题的解答方法，但是后来学生汇报交流时，我发现他们还是没有真正明确三个问题的不同。课后我又仔细研究了一下，觉得此处的问题设计应该与前面学生阅读归纳欣赏肖像艺术的方法相结合，只需让学生抓住“形”和“神”两个方面来分析就可以了，也就是先让学生说出人物外形的特点，再让学生说出人物的.内在性格特征，这样学生就清楚了。在第三个班教学时我就依此进行，果然达到了预期的目的。看来生搬硬套教学参考书，只会让我们走进胡同。只有针对学生现状量体裁衣，选用恰当的教学设计，才能实现最佳的教学效果。

“才大者，望自大。人所服，非言大。”为了提高自己的业务水平，一方面我认真倾听关于“小班化课堂教学评价”、“教学中的学生发展为本”、“小班化课堂教学研讨活动小结”等内容的讲座;一方面我还参与了骨干教师关于“营造 高效课堂 的几种方法”、“如何培养小学生的创新意识及创造能力”等内容的培训;另一方面我又认真搞好本学科相关专业理论的自学，练好基本功，不断扩充自己对传统文化的认知。

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教师如何制定专业发展计划

好，今天我们来讨论研究的这个对象非常特殊，是我们自己，研究我们教师自己，我们如何制订我们自己的专业发展计划？ 那么这个课程呢，学习的目标有两个，第一个是了解教师成长的规律，那么教师的成长有没有一个规律呢？我们经过大量的研究，经过了很长时间的研究，提炼了一个规律，大家可以根据这个规律来判断自己所处于的发展阶段。教师的成长好像是一个缓慢的磨炼过程，实际上在这个过程中有一些突出的特点使我们表现出自己成长的阶段。那么通过我今天来讲教师专业发展的阶段，使大家能够判断自己所处于的发展阶段，是对自己的一个认识和研究。第二个就是要判断了自己的专业发展状况以后，结合自己的情况制订专业发展计划，那么我们要求大家制订一个两年的专业发展计划，两年以后呢，我们再重新制订自己的专业发展计划。那么学习这个要解决什么问题呢？就是解决一个我们现在教师专业发展大家都非常关注自己的发展。但是在发展的过程中有很大的盲目性，很多的老师对于自己的发展方向和发展的过程中走过的道路并不是很清楚，所以带有一定的盲目性。这样就浪费了我们的热情，去掉了盲目性就可以提高我们专业发展的自觉性，使我们更为有效地发展，这是本课程学习的目标和针对的问题。那么这课程学习的方式呢，第一个是观看视频，就是观看我这个讲座。这个讲座里主要有三个方面的内容，第一个是提出教师专业发展的阶段，第二个是制订教师专业发展计划的方法，给大家介绍一些思想方面的内容。然后量体裁衣，也就是说，根据我们自己的情况，我给处于不同发展阶段的教师制订发展计划提出一些建议。那么，观看视频是一个学习阶段。第二个就是根据这个视频的学习，在小组内进行讨论，每个人制订两年的发展计划，并且把你的计划跟同伴进行交流，将来在校本培训和研修中实施你自己的计划。那么这课程的主要内容，第一个是教师专业发展的阶段，这是一个理论模型判断了自己专业发展水平以后，要结合自己的专业水平来制订自己的两年发展计划。那么制订计划呢，我给大家提出一些方法性的和一些具体内容性的建议。 首先我们讨论第一个问题，就是教师专业发展阶段。这里就面临第二个是制订教师专业发展的计划，就是说我们应用这个模型，结合自己的专业技术水平制订计划，提出一些方法性的和一些具体内容性的建议。我们先来讨论教师发展阶段，这里就面临着一个我们根据什么来划分教师专业发展的阶段。如果大家很关心网上的文章，就可以看到，如果你打出“教师发展阶段”的话，能够出现很多很多篇文章，成千上万篇文章，这些文章所介绍的主要有两个方面，一个是有些教师谈自己的专业发展经验，这个对我们很有启发。再有一部分学者的文章是介绍国外对教师专业发展研究，国外是怎么划分教师专业发展阶段的？国外划分教师专业发展阶段有的是根据教龄，有的是根据教师工作中关注什么方面，关注点，最先进的是根据教师的专业自主权，什么叫做专业自主权呢？就是教师根据他对课程的功能的理解，根据对教材的体验以及特别重要的是对学生的了解，自己确定教学内容，自己确定教学的方法、进度和评价。也就是课堂上说的决策权完全在教师自己身上。什么叫做专业发展水平高呢？就是自主权高。自主权高就是说在这些里面他自己有独立的思考，有他的个性的创造和他的表现。那么如果是按照书本、教材、考纲，按照教研室的要求，按照学校领导的要求和别人的经验去工作，那么他自己思考的比较少，就叫做专业自主权低。那么在我这个研究里边呢，我就没有采用这种很先进的方法，用教师的专业自主权来划分大家的专业发展阶段，为什么呢？因为我认为，我国的基础教育还是比较齐全的，虽然我们课改强调教师的专业自主权。但是实际上我们还是很齐全的，大家这些地区的具体情况我不是特别清楚。也可能我们农村学校宽松一些，在北京现在一个月一小考，两个月一大考，还要统测，还有中考和高考。所以教师不但不能够自己确定教学内容，连进度都不能确定，考核方法也不能够确定，因为都要受考纲、中考、高考指挥棒的影响。所以我们中国教师的专业自主权相对比较低，但是我们教师的发展水平并不低，所以用这个先进的方法来确定我觉得不太适于我国的国情。所以在我这里，用了两个比较模糊的指标，一个是一部分素质，教师所表现出来的一部分素质，还有就是教师的工作业绩，工作业绩呢我们是很容易自己判断的。那么根据这个，我们把教师的专业发展阶段，在我这个研究里头，把教师的专业发展阶段划分为五个时期。但是最开始研究，我也有一个基本假设，我这个基本假设呀，没有把教师专业发展阶段划成五个时期，而是划成三个时期，划成了哪三个时期呢？第一个，我这个问题是1999年研究的。当时划出的是，第一个是适应期——适应教学工作的时期；第二个叫做发展期，也就是说适应了教学工作以后逐渐积累经验走向成熟的时期；第三个是创造期。但是我带着这个基本假设，到了十个省，我们这些参加培训的老师的省，有的也参加了我这个研究，去调查的时候发现没有那么简单，首先就发现发展期的老师很多，不好区分，情况不太相同，所以我们就去掉了发展期，把它变成了发展前期和发展后期。所以现在在我这个研究里面呢，把发展期去掉了，分成了发展前期和发展后期。那么当时呢把教师的专业发展分成适应期、发展前期、发展后期和创造期。进入新世纪以后，继续用这个模型去研究教师专业发展阶段的时候，就发现一个很明显的问题，准备期对教师也非常重要。也就是说还没有当教师，在之前你的素质，专业的准备怎么样也非常重要。什么叫做准备期呢？就是进行了专业准备当学生的时期，过去为什么我不认为准备期重要呢？我们的小学老师基本上来自中师，中师的专业准备是非常好的。对于当小学老师所需要的教育方面的知识和实践锻炼都比较多，所以教师的准备期是比较完善的。那么中学老师呢，一般来自高师，高师的专科非常重视教育的训练，比如心理学、教育学和教学法以及教育实习非常受到重视，所以进入教师队伍以前的准备也非常好。高师本科呢也有一部分学校很重视这个方面，但是进入十七世纪以后呢，我国教师队伍的来源发生了很大的变化，我们小学老师现在中师去掉了，很多地区没有中师，所以我们小学老师没有固定的来源，来源非常广泛，而且学历层次提高了，很多是来自于专科或者本科毕业的。那么中学老师呢在北京这个地区现在已经有30%是硕士研究生，那么来自于很多的学校，有些学校还专门喜欢来自于综合大学的来当老师。但是，作为一个教师应该有专业准备，什么叫专业准备呢？就是说如果是一个专业，它要进行专门的专业的思想技能的训练。不是有文凭就能当，如果认为有文凭就能够当老师，那就降低了老师的专业入口的水平。比如李老师我有文凭，现在我驾车，开车带你去哪，你一定要问李老师你有本子吗？我即使有了本子，你还要问，李老师您拿到本以后您开过车吗？我就会回答，李老师我有本科的文凭，我有学位，我还有职称，我没有开车的本子，我也没开过车，那么你敢坐我的车吗？所以司机的专业水平是被人承认的，认为必须有本子，光有本子还不行，还得有实践锻炼的一段时期。如果我现在有文凭，我想给你拔牙，你会问我李老师您拔过几牙呀？我说我一个都没拔过，那你肯定不会放心地让我拔。因为什么呢？虽然我有文凭，但是我没有专门学过牙医，而且我没有拔过牙，我现在拿你来练手，给你拔牙，你肯定是非常不信任的。但是为什么觉得教师有文凭就可以干呢？这就是对我们教师的准备期的专业认识不足，所以我就专门把这个研究中加了一个准备期，所以现在呢，我谈的这个教师专业发展阶段有五个时期：准备期、适应期、发展前期、发展后期和创造期。下面我就来一一描述一下，我们可以根据自己的情况来考虑，哪个特点更适于我们，我说的是根据业绩和部分素质。那么适应期的业绩是什么业绩呢？就是能上课了，能够完成教学任务，如果我们用一句比较概括的话来说，就是教师初步形成了教学能力。这个时期的教师最突出的素质特点，第一个是教育教学的实践能力初步形成，我说的实践能力是指的什么？实践能力如果我们把它细化一下，实际上就是你了解了学校工作的要求，作为教师有很多特殊的要求。那么我们呢，教师的行为规范举止言行应该是什么样的？他的品德给学生的影响应该是什么样的？我们了解了。第二，我了解了自己所教的那门课程的要求，比如我们现在是教体育的，那我就了解了体育课程应该是怎么样的。我是教语文的，那么语文课程，从小学一年级到六年级，如果我是初中老师，初中的三年级以及高中和小学这些之间的衔接，如果我是教高中的，那么高中的整体课程我都了解了。第三个我了解了学校的人际关系，这也是很重要的，学校的人际关系最主要的关系就是师生关系，然后还有跟家长的关系，跟同事的关系，还有跟领导的关系，这个我都了解了、自如了。再有呢我了解了学校工作的节拍，我们老师的工作是很神奇的，不适应这个节拍，就感觉很累，而且还讲不好课。这个节拍就是四十分钟要完成一个完整的循环。休息十分钟，这十分钟不一定休息，也许还要处理班里的事情，又完成另外一个完整的循环，一天我们老师要完成四五个这样的循环。如果你不了解这个节拍，可能没到一节课讲完了，或者这节课你准备的东西没有讲完，这样就会使得你的工作非常被动。我说的这个什么叫做教学能力形成，就是了解了教师工作的要求，了解了学科教学的内容和要求，了解了学校的人际关系，适应了学校工作的节拍。有了这四点，你就可以完成教学任务了，也就是说教学实践能力初步形成了。第二个，素质发展处于比较低的层次，发展不平衡，大家也看到，适应期是教师专业发展阶段里面比较初期的时期。为什么说他的素质发展比较低，处于不平衡的状态呢？适应期的老师的工作状态我给大家做一个描述，他最关心的最关注的是什么？是书本、教参、考纲，他备课的时候最大的参照物就是教材和教参，他按照教材和教参上的规定仔细地准备课程，而且现在多媒体这个信息技术发达了，他还可以看到别人有什么优秀的经验，有什么好的多媒体课件可以使用。那么他把这些都综合在一起认认真真地准备好自己的课，每堂课都准备一个非常严密的教案，这个教案里面把这个教学过程分成几个阶段，每一个阶段老师说什么，师两点，生两点，意思就是说，我说什么我希望学生回答什么，我做什么我希望学生做什么，一步一步都写得非常规整、非常详细。然后这个教案，如果你去观察他的课，你听他的课，他就会给你一个他这个教案，你坐在课堂上就会发现，他完全按照这个教案，把它当做脚本，来推行这一节课。那么如果他说师说什么，他提出一个问题，他希望学生回答什么，那么他接着讲下去；学生的回答不是他期望的，他就会千方百计地启发，等学生说完了他再讲下去；如果学生的回答跟他不一样，有很多不同的想法，他就会削枝去叶，回到了自己的主干上。有的东西，他在讲好像学生已经会了，他还是认真地按照教案上讲，有些东西他都讲完了，学生好像还是有哪不太清楚，他也不知道哪不清楚，哪些学生不清楚，为什么不清楚。所以他有点像投手榴弹，姿势做得非常的准确，问题是这个手榴弹炸没炸，在哪炸的，他把握不了。所以他的素质处于比较低的层次，就是说他在教学有的时候不尽人意。发展不平衡是什么意思？他关注自己怎么教好，对学生的学习过程和学生在学习中的变化不够关心，那么他这样的老师最后变成什么样？当然我说了，刚工作一年两年的老师是要这样工作的，因为你还不会走就想跑是不可能的，是要这样的刻板地、一点点地训练。我说的适应期的老师不是工作了一两年，而是一辈子就这样工作。那么这一辈子他和学生都受谁的影响呢？受教参和教学考纲的影响，在这里边我觉得他可能对教育工作的理解有点偏狭。因为教育工作是人对人的影响，是你老师在课堂真实的情景下对学生产生的影响，使学生产生了变化，而他的这个教学呢，老师和学生都被教参、教材、考纲地束缚住了。那么他对教育工作的理解就是说我怎么做好工作，我就是每天兢兢业业地备课，上课我完整不漏地把我的教案推下去。当然我说的适应期老师不是说这个老师师德不好，师德有什么，对工作不认真，非常认真，我说的是他的一种素质表现出来的外在的工作方式。那么这种老师在我国的农村里边还是比较多的，在课改以前我在十个省调查的时候，自己认为处于适应期这种工作状态的老师占到85%。他们就是兢兢业业地备好课、教好课，被书本、教参、考纲所控制，没有经历和没有意识去考虑在这个教学中学生究竟发生了什么样的变化。那么度过了适应期，他当然主要的问题是对学生关注不够。课改以后，我们特别强调关注学生。所以课改以后再让老师们自我评价的时候，适应期的老师的比例大大的减小。现在在北京呢，我让他们评价的时候大约占到三分之一，在农村呢大约占到二分之一，就比过去比例减少了。那么经过了适应期有一段老师感觉教学能力提高很快，逐渐走向成熟，但是过了适应期进入发展期的老师有85%终身停留在这个阶段，这个阶段很复杂，所以我们去掉了这个阶段，把它分成两个时期，一个叫发展前期，一个叫发展后期。那么什么是发展前期呢？发展前期的业绩表现出来的是出色地完成教育教学任务，这个老师他出色地完成任务，就是他自己的工作自己感觉是很得心应手的。那么他的素质特点有这么两个，第一个，教育教学工作不光是教学，而且是教育学生的工作非常熟练，非常有经验，不带课本也能够讲课；别的老师病了，跟他不是一个内容让他带课，没有问题；一个很乱的班交给他半年整理得井井有条。工作非常熟练，逐渐积累了经验。素质全面，不但考虑教师怎么教，书本上怎么说的，而且还考虑学生学习过程中容易出现什么样的问题。他不断地积累经验，他已经知道学某个内容的时候学生会产生什么样的问题，学哪个内容的时候学生容易出现什么样的错误。所以他在备课的时候既备教材，也备学生，把学生容易出现的问题都备在他的课里边了。所以他素质全面了，工作的效率也就提高了。如果这个老师再对中考和高考的规律研究得比较透彻的话，那么他就是一个领导放心、家长满意、学生喜欢的老师。这样的老师，每回我在国际会议上谈到这种老师的时候，都会有人马上举手，说这样的老师怎么促进他继续发展。在我国目前的教师管理和聘任的方式上，好像还没有方法来促进这些老师的进一步发展。所以我国的发展前期的教师比较多，那么这么好的老师为什么我说他是处于发展前期呢？这些老师在他的素质里边有这么一个潜在的东西，是什么呢？由于他的经验和他的熟练，在他的脑子里形成了一个叫平衡点的东西。平衡点，那么这个老师是靠什么工作呢？不是靠着学习到的先进的理念，别人的先进方法或者是什么上级的要求等都不是，实际上指导这个老师工作的就是他自己的经验所积累的这个东西，我们管它叫平衡点。所有的新的东西，他听到了以后经过他这个头脑中一过滤都回到了他自己原来的行为习惯和经验上去，这个就叫平衡点。有了这个平衡点，他不愿意接受新的东西，不愿意听很多新的讲座，他觉得耽误时间，这事我都知道怎么做。他对自己的经验非常相信，相信到什么程度呢？从来不做科学的、批判性的反思，他不是不反思，而是他不是科学的、批判性的反思。那么这些老师呢，这个平衡点进一步的发展容易产生一个什么呢？这个平衡点容易造成这个老师的一种心态，刚才我说了适应期的老师时间长了以后，他的心态会对教育工作的理解有些偏狭。他个人和学生都被书本、教参和考纲控制住了。而这些老师呢不是这样的，他应用自如，他容易产生一种心态叫做封闭心态。所谓“封闭”，就是不愿意尝试新的东西，不愿意接受新的东西，而非常愿意根据自己的经验去工作，产生的一种心态叫做封闭心态。那么具有封闭心态的老师，我们就可以判断他是处于教师专业发展的发展前期阶段。那么具有封闭心态的老师存在什么样问题呢？虽然他的工作得心应手，但存在着三个方面的问题。第一个方面，改革的意识能力不足，提出一些改革，跟他原来的经验冲突，原来的经验不好使了，所以他就要感到一些不适应，要思考，但是他有点，不盲从，他要根据自己的经验判断，但是他判断的结果最后总是还是自己原来的好，所以他改革的意识和能力不足；第二个，知识面狭窄，用进废退。因为他只关心自己教的那个东西，比如这些人教初中语文的时候，他就关心初中语文的这些内容，反复地练习初中语文的这些东西，怎么把它讲好，怎么研究学生学习中的问题，别的都不关心，原来学过自然科学的知识都忘了，原来学过其他的文史哲的东西都忘了，甚至于小学的语文他也不了解，高中的语文也不了解。时间长了变成一个什么呢？教什么会什么，那么教小学语文就会小学语文了，教初中语文就会初中语文了，教高中语文就会高中语文了。小学和初中这一块都不会了，那么这个用进废退，治失眠的狭窄对他的教学效果有没有影响呢？我没有做过直接的调查，在我们目前的考试状况下好像影响不那么突出，但是对于他的封闭心态越来越严重。而且现在我们经常有这样的评价，这个班里边学生的成绩好，这个老师就是教学水平高，就是他工作负责，教得好。那么使得这个老师更加狭窄，不再是关心所教那个段的语文，而是就关心他教的这几个班。如果我们有五个班，他教两个班，我就关心这两个班，甚至于跟其他的两个班去比。那么他就越来越狭窄，这个对他的发展是很不利的。科研能力差，这些老师不是不搞科研，经常也做科研课题，他的科研课题是怎么产生的？是领导派的，或者是给专家打工，做一些课题，或者是教研员分配给他的一些科研任务，不是他自己发现的问题。为什么他自己发现不了问题呢？因为他对自己的经验非常相信，如果出现了问题，那么都是客观原因。比如学生厌学，是因为受到家长和社会的影响，教学的资源的不丰富，学校领导的眼界的狭窄，同事之间的互相交流少，全是这些客观原因，不是他自己的原因。如果不是我们自己的原因，我们的研究就没有动力，而且这些原因我们解决不了。我曾经让我们有的学校就是我们四川也好，云南也好，甘肃也好，农村的老师来排列影响他们教学质量的问题。我访问了十所学校，这十所学校，他们影响教学质量的问题前三个都不是老师。基本上第一个是学生，学生受社会影响厌学，留守子弟祚，这样的，学生的流动性强；第二个是学校的设备不完善，老师的配置不好；第三个是教学条件和那个什么这个不批判，等等。再下边才是跟老师有关。那么如果是这样的话，前三个问题的解决都不是靠他的研究能够解决的。所以时间长了以后，它的研究能力就比较差，不能够从自己的工作里发现问题。另外刚才我跟大家谈到教师专业发展，有发展就有退化，只研究发展不研究退化不是全面地看问题。实际上国外在研究教师专业发展的同时也研究教师职业退化，把教师的职业退化也分为两个阶段，第一个叫浅度退化，第二个叫深度退化。当时我在国外当访问学者的时候，虽然我没有专门研究教师这些退化，我也看了一些他们的研究材料，也访谈了他们一些研究专家。我就看到他们浅度退化核心的关键词就是封闭心态，也就是说有了封闭心态的老师就出现了浅度的退化。深度退化的核心词叫做以个人为核心，那么我就访问了研究的专家，怎么来判断一个老师具有封闭心态？他的心里头有封闭心态你怎么能发现的？他说我们是用行为表现来体现人的心情的。我说那你用什么样的行为表现呢？他当时就给我列了四条，有两条我没记住，因为那是很早以前了，有两条我就记住了，因为它跟我很像，我就记住了。说表现封闭心态的动作第一个是开会不带笔记本带杂志，我们这老师可能不是带杂志而是带学生的卷子和作文本。意思是什么呢？开会听报告还没有讲呢，我就知道没什么可听的，我都知道怎么做，最多有点什么新鲜的东西，我听了以后我也不打算去做，所以我不用记，我回去也不用去看，我只是听听而已，或者是甚至我不听我还是判学生作业吧，浪费我的时间。这意思就是还没听呢，脑子里就觉得没用，这种感觉。第二个，开会坐门口，随时准备走。这说明国外啊，他这个教师培训和开会也是有跑勤的，我坐在门口然后我出去干别的事，然后我再回来，意思还是说还没听呢就觉得没用。就是这种动作经常发生不是偶尔一次发生，而是经常发生这样动作的人实际上表现出来的一种心里对一些东西的抵制和不愿意接受。那么深度退化呢以，个人为核心，教师的以个人为核心和一般的社会人士是不一样的，教师这个群体是很特殊的，教师的以个人为核心就是把教师的个人利益和学生的发展情况联系得过于紧密。那么具体怎么说呢？我也让他们解释了一下，说以个人为核心最重要的一个表现就是抢占学生的业余时间。比如语文老师和抢自习，物理老师和化学老师抢自习。那么我说这个抢占个人时间不是为学生好吗？说学生的业余时间是自己支配的，不是都需要听你所讲的这个东西，而你讲的这个东西是为了提高全班的平均成绩，而全班的平均成绩跟对老师的评价，甚至于老师的待遇和整个学校的声誉，学校的建设的水平和学校的教师待遇是直接联系的，所以联系得这么紧的时候老师的思想会发生变化。当我们开始看到一个学生不努力学习的时候，我们会担心将来他怎么办，可是后来我们逐渐变化了，我们特讨厌这学生，为什么呢？他老拉我们班的平均成绩。那么这个思想的变化，实际上就已经进入了深度退化的边缘。也就是说，已经把学生的学习状况跟自己工作的名誉、名声评价联系得过紧了，那么我发现我们国家这个情况还是比较多的。比如我们召进十个班，美其名曰，分槽喂养，实际上是根据学生进来的时候，途径不同，哪个是考进来的，哪个是花钱进来的，然后我们把他分别的对待，给予不同的教学内容，配以不同的师资，给予不同的关注度。说是分槽喂养，说是因材施教，实际上是披着这样美丽的外衣。很小的时候把学生分成三六九等，为什么呢？为了使我们有些学生能考上哪，有些学生能考上哪，有些学生爱怎么着怎么着吧，这样不影响我们学校的升学率，也使我们学校的声誉和社会地位提高。还有的比较严重的，把学生的学籍搁到别的学校去，不影响我校的升学率。最严重的我听说有给学生开残疾证明，这个残疾证明给学生和家长的打击是终身的，终身蒙上了阴影。但是实际上开一个残疾证明就不计入升学的那个四率的评比了，这一个学生就影响这么一点，百分之零点几的这个，你也要这么损害他，这就是严重的以个人为核心的行为，这些不都是都要教师的行为，有体制和机制的原因，所以教师职业退化。大家可以看到，教师职业退化的最开始的初期的东西是封闭。刚才我讲到的，发展前期的老师根据自己的经验形成的平衡点，容易形成的封闭心态是教师职业退化的开始。所以这处于发展前期的老师，在职业退化方面应该特别具有警惕。再有一个叫做教师职业倦怠，凡是与人打交道的职业都容易发生倦怠。我们经常有一句话，就是说我们上课不能带着情绪，这样会影响学生。这又是把话只说了一半，学生的情绪和家长的情绪也影响教师，而且是积累的。所以与人打交道的职业，比如律师，执业倦怠就很严重。律师虽然他的专业很被承认，社会地位很高，但是跟律师打交道的人心情都是很不好的。还有一些医生，比如外科医生，跟他打交道的人，马上要动手术了，都是心情不好，这种心情影响了这个职业。教师也受到学生和家长的影响，而且是累积的。就造成一种心理疾病，所以有很多人说我们教师有很大的比例都有心理疾病，不是说我们有心理的那种不正常的疾病，而是在我们的心里产生一种倦怠的情绪。什么叫做倦怠？倦怠有三个表现，第一个叫情绪衰竭，就是你感觉特别累。特别累呢，如果你确实一周二十几节课，二十节、二十四节、二十二节，你确实是很累，这个就不是倦怠的问题。比如我们北京，平均十节课的老师占25%，但是也感觉到身心疲惫。各种的杂事围绕着他，去个性化，大家知道教育是人对人的影响，教师的个性对学生的个性发展有很大的影响，而我们很多教师在重重压力下失去个性。一天到晚就是宿舍、食堂、教室，然后考题考题考题，就是关心这个。自己本来有的女同志小鸟依人，看不出来，都是一个模样，脸板着耷拉得很长，很严肃，看着就压力很大，脸上就写着我很累；有的人心直口快，看不出来；有的体育老师宽阔的肩膀，有什么事你就找我来吧，给人一种放心的可依靠的感觉，看不出来。去掉了个性，进了学校以后，老师再穿一个校服，看不出谁是教语文的，谁是教音乐的，谁是什么性格。成就感降低，就是我们经常的评比，经常的检查，当我们在获得荣誉的时候，感觉是舒了一口气，而不是感觉由衷的高兴。说可过去了这次，比赛可过去了。那么这三种想法合到一起就叫做职业倦怠。在我国职业倦怠最严重的是情绪衰竭，什么叫情绪衰竭呢？就是这种感觉每天特别忙，为什么忙？满目的都是领导布置的工作，到底为什么忙？这个忙有什么价值自己也不太清楚，工作了那么二十年，回头一看，很茫然，我这么忙我究竟有什么价值？工作繁多各种各样，难免心烦简单处理，工作了二十年以后，回头一看，不是感觉到平凡伟大，而是感觉到很平庸，处于这种心态的人就属于情绪衰竭。曾经呢，我对老师做过调查，很多老师都认为身心疲惫。为什么身心疲惫？各方面的压力，

英语教师个人研修总结

英语教师个人研修总结五篇

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我整理的英语教师个人研修总结(精选5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语教师个人研修总结1

20__年9月，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程的培训。我十分珍惜这次学习机会，积极认真地参与了培训的全过程。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。认真聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了学习探讨和交流，不但加强了理论和专业知识的学习，也与同行们一起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我着实过了一把当学生的瘾，每天按时完成作业，使自己变得更加充实，同时，通过这个平台也看到了一个教育者所必须的远见卓识，站在了教育视野的前沿。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了全新的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋，耳目一新。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师交流，与学校同事探讨，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

结合我们学区正在搞高效课堂研究，我把所学到的相关教育教学理论和业务知识充分运用到校本教研活动中去，再结合自己班级学生，效果比较明显。让我充分认识到，好的教学方法会起到事半功倍的效果。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，每一课我都认真倾听，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的教学活力，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。俗话说得好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习，不断的为自己充电。

四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。

五、后续方向

1、我将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极参加课改、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，参加国培是一个极好的学习机会，在此我要感谢组织国培工作的所有工作者、各位专家和简阳市英语工作坊主，给我们西部农村教师提供了这个平台，我会以国培学习为契机，带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，改进教学方式，提高教学效率，争做一名出色的教师。

英语教师个人研修总结2

“累，并快乐着”。作为一线教师，我平时的教学任务繁重。作为不惑之年的人，每天下班有患病的母亲要精心照料，一进家门边做家事边学习。虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。因为这次培训我受益匪浅，收获很多。

“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充满人文关怀，一份中西部基础教育农村教师的特别礼物。更具专业和规范的教师培训，引领教育教学思想潮流的学科课程。一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行间感受着他们严谨的作风;学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在国培里找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，所有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进……最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。

回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

一、开阔改革视野。

为期几个月的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是第三四模块，曾经的困惑，观看了专家的视频后，我豁然开朗。此次培训的研修平台特别好。除可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，且可在线研讨，有效有利。积极的参与互动讨论，通过提问来获得各校老师们给出的我在教学中遇到的问题的解答、发帖、回帖给予一些年轻教师一点小小帮助，对他们在教学中存在的一些困惑给出自己的一些个人意见，与同学科老师进行教学心得交流，认真完成布置的学习作业，撰写论文，发表学习心得。

二、更新教育理念

在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中的缺乏。需要更深层次的学习，充实。通过认真聆听知名教育专家讲授最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对当前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨，培训我们对教学各个环节的重新解构与分析，使我对教学有了更新更正确的认识，在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了更科学的教育教学理念的指导。使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，这次学习，我带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互

学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，成为一名更具有理论水平、学科知识、思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。

我感受到学无止境的氛围。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，敢于创新。我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

三、以课例研究为载体，提高自身专业素质。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么顺利进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解结合所交班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

四、结交了良师益友，你我他—“国培”---资源共享

这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在英语教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的'教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享!你我他—“国培”---资源共享，这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新，是一次教师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。

五、努力做一名具有专业素养负责任的人民教师

此次“国培”虽将结束的，但是教师培训教师素养的提升永远不会结束，“国培”带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响，“国培”会继续坚定不移地走可持续发展之路辐射全国教师;通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足与差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，创造出自己在教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生尊重和喜欢的人民教师。

英语教师个人研修总结3

今年我有幸参加了“国培计划(20x)”——中学英语教师培训。在这段时间中，我听了许多专家、教授的精彩讲座，，使我对初中学英语新课改又有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。以下是我的学习心得体会：

通过培训和学习拓宽了知识的视野：感谢国培，感谢这次学习机会。在这次学习中，我结识了许多专家、许多老师、许多朋友，同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。

认识到初中英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

教师应善于反思，在反思中进步：教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。

本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书。

英语教师个人研修总结4

20__年11月7日-11月17日教育部、财政部“国 培计划——全国高中英语骨干教师培训”在华南师范大学基础教育培训与研究院开班，英语学科国培研修总结。来自江西、湖北、湖南、广东、广西、西藏、贵州、重庆等十几个省市的近百位高中英语学科骨干教师齐聚华师接受新理念的洗礼。幸运的我不仅学习了全部课程，而且还与多位英语教育领域中的资深前辈有近距离的交流，获得了比任何其他学员都更深刻的体验。本次培训有以下几个特色：

1、国家重视、学校重视、安排精细 选择华师并不是随便指定的，国家经过了严格的招标、答辩。华师培训团队制定了详细的项目实施方案。在培训的这十天中，华师也认真、实在、到位地执行着方案设计中的每个步骤和环节。在培训的过程中，华师培训学院领导多次过问培训进展情况和教师的学习生活状况，他们为英语教育人才的培养和教育的发展倾注了心血。二班班主任宋春燕老师在培训过程的管理中不仅关心老师的衣食住行，而且对我们的学习生活非常关心和照顾，几位培训助理林翼谋、谭双燕、吴媛等年轻老师热情、大方，耐心细致，给我们提供了大量帮助，也为本次培训能够顺利进行做出了重要贡献。

2、形式灵活、内容丰富培训集中在华师培训学院和外语学院进行。在课程设置、主题选择、授课方式等方面均体现了明显的华师特色，如华师团队设计课程之前广泛的征集参训教师的案例、试题、教学设计、上课视频、以及困惑、建议等，为受训教师量身定制培训主题，着眼于解决教师的实际问题。在授课过程中强调课堂的生成与互动，强调学习合作与参与，通过授课专家和老师的言传身教让我们体验新课程的基本理念。提高了培训的专家讲座研讨，案例培训，一流学校教师课例展示，学员上课、说课、专家评课，专题讨论，对话;答疑与经验反思等，我们教师受益匪浅。

3、师资优秀、德艺双馨 本次培训师资队伍由全国英语新课程标准研制的专家、一线高中优秀骨干教师、教育教学研究领域的著名专家学者共同组成。在华师学习的这段日子，我们先后聆听了刘良华、程晓棠、王初明、李季等专家的讲座;更让我难忘的是华师培训团队的全体老师，她们在何安平老师和何广铿等资深老师的专业引领下，从多个角度给我们带来了思想的冲击和对在教学一线所遇到的困惑和问题的思考。

本次培训的目标是促使我们进一步更新思想观念，更新知识和能力结构，掌握新的教育教学技能，掌握科学的教研方法，进一步提高我们的教学能力、实施素质教育和新课程的能力和水平。同时，要充分发挥示范、辐射作用。培训时间虽只有短短的十天，但我的收获是巨大的。授课的每位专家和教师都给我留下了深刻印象。他们各有特点，所长的领域各不相同，但他们都找到了自己最擅长做的事，并且把自己的爱好充分地融入到其中;并都热爱并执着投入于自己所做的事情。正是他们对教育工作的这份执着和热爱深深地感染着我。 在今后工作中我打算在以下几个方面加强努力：

1.加强理论学习，主动积累。以读书为支撑，立足课堂从容传道;以读书为信仰，坦然面对教书人生;以读书为己任，无声地润泽学生也悄悄地葱茏自己。这是本次我从专家身上感受较深的一点。开课的老师都能把自己阅读书籍中的内容巧妙地应用到课堂教学中，最突出的代表是何广铿老师。多年前就听何老师的一位弟-子谈到这位自己最敬重的老师。何老师年近六旬，但他备课的精心、上课的活力和投入、对后生晚辈的提携，以及对自己专业成就谦逊的态度展示了一位大师风范，所以我也要多看教育理论的书籍，养成收集好文章的良好习惯，提高自身的理论-功底，在读书过程中随手记下自己所想、所感、所获，提升自己的感悟，清醒地认识自己的不足，客观的评价自己的教学行为，发现捕捉在自己的教学中有普遍意义的东西，从而使经验得到升华，更好为学生和其他教师服务。

2、借助多种渠道认真备课，上好每节课。教师是教学活动的组织者，在教学中占主导地位。课前必须透彻理解教材，利用语料库搜集相关的教学资源，充分全面估计学生，做到对教材、对学生了如指掌。在朱晓燕老师的书中我们从一个更高的角度了解到教师应掌握更多的学科教学知识(PCK)，借助英语课堂教学策略的总思路框架，努力将教学内容、教学方式艺术地加工，根据学生的具体情况精心设计安排，进行一些创新，使自己的教学符合学生的思维发展及认识规律，培养学生的创新意识和精神，激发学生积极思考，主动获取知识，从而提高课堂教学实效。

3、做好教学反思。反思是自我提高的阶梯。在学习期间，每半天学习后班主任要求我们在小本上写上三句话所学感想，这是简单、易行、有行之有效的做法。我们每天都要想想，看哪里上得好，哪个环节还可以改进，这样会使我们保持一种积极探究的心态，促使自己更有效地工作，促进自己更深刻地思考，让自己稳步较快地成长。

4、多听课，多开课，提高专业水平。课堂是教学的主阵地，公开课便是阵地的最前沿。每上一节公开课，都能得到同事的批评帮助，大到教学理念的提升，小到具体的教学细节的改进，总让我获益良多。在这次广州协和学校的听课观摩中两位同龄的老师展示了自己的智慧，虽对其中一些设计有不同的理解但我从她们的说课，该校老学科组长的经验介绍以及安平老师的评课话语中又得到许多启发，向她们致敬，为她们的勇气喝彩。

这边文艺汇演的歌声还在耳畔回响，培训的课程就要全部结束。有太多的不舍，但让我们带着满满的收获和体验回到自己岗位，让我们用自己的行动回报华师母校的谆谆教导。感谢国培，感谢华师!

英语教师个人研修总结5

时间过得真快，暑假结束了，远程研修培训学习即将结束，这段时间忙碌而又紧张的学习，得以聆听众多专家、学者的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。让我汲取了许多宝贵的建议和经验，也发表自己的看法，融入到了网络学习中。一份汗水一份收获，在这忙碌的学习中，我懂得了很多难以用语言表达的心声。通过研修，我对教育教学工作有了一种新的理解和认识。本次培训学习让我收获颇丰。

一、全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。

“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期英语教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。《英语课程标准》要求教师引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展,对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。

二、观看英语优秀课，丰富英语教学经验

我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。在小

学英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。

三、实践探索，提升专业素养

在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在英语教学中不断进步。

四、 加强专业知识学习，做专业型教师。

对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过，充实过。培训中，我感受到不变无法求新。、学无止境的氛围。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

五、改进教学方法

在这次学习中,学到了有趣的教学方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵

诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。

本培训结束了，作为教师的提高学习永远不会结束!这是继续教育一个新的起点，我要在今后的教学中，这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去;我要把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

时装插画100年-用PS合成时尚潮流艺术人物插画

想问大家，关于服装设计的好书，有哪些可以推荐呢？

你是否为每天早晨起来打开衣柜,不知道该穿什么衣服而烦恼?你是否为在逛街买衣服时不知该如何挑选而被推荐购买了不是自己风格的衣服?每当看到别人时尚优雅的穿着时,自己瞬间就没了自信?俗话说,人靠衣装马靠鞍,可见服装搭配在我们日常生活中的重要性。那么今天就让我们一起看看关于服装设计的好书都有哪些呢?

1.《时装设计效果图手绘表现技法》

此书是从事服装设计工作的一线设计师编写,本书详细讲解了时装设计效果图绘画技法,并且重点讲解了服装款图、效果图如何服务于最终的设计。这本书从时装画与服装设计手稿对服装企业产品开发的重要性谈起,并细致分析了服装企业设计师们常见的服装款式图绘制方法及具体步骤。除此之外,还讲解了服装常见面料的表现与服装款式整体搭配上色表现的技法。书中在完成了对品牌服装设计手稿的分类及分析阐述的同时,展示了品牌服装企业在设计过程中的真实案例。

2.《美国时装设计学院时装设计师手绘表现技法》

本书对想提高技能的时装素描学生和设计师来说是一本全面实用的指导书。采用现代教学方法,配有大量插画,提供步骤详细的必要指导,让读者能够形成自己的插画风格。内容包括在过去100年顶尖设计师和插画师的作品展示,涵盖所有时装素描领域,提供了给不同面料着色的各种方法。

3.《VivienneWestwood》

这本同名传记详述了VivienneWestwood从小学老师到时尚大师,从淳朴少女到叛逆女王的过程,这位无可取代的教母可谓这个时代最具指标性的人物之一,她的设计总是特立独行又前卫强烈,不断冲撞保守的社会体制,然而她本人其实并非科班出身,事实证明,天才与英雄同样不问出处,毕竟才华终究是盖不住的。但在横跨五十年的辉煌事业版图背后,她亦经历过无数难熬的时光。书中记述她曾经穷到只能煮蒲公英代替咖啡、带孩子住进四面漏风的货柜屋、因离经叛道的作风饱受攻击恐吓,但或许,没有经历如此磨难,也就不会有今天的VivienneWestwood。

服装设计入门技巧_服装设计的步骤

但服装设计初学者,真心不能自己瞎自学,没有方向只会越走越远。另外,如果是家境一般,完全可以选报一些专业技能学习,比如缝纫立裁这些你就报班学,色彩运用、服装绘图就网课或者自学,这样花费就不会太高,一般学生都能接受。

注意看图中右下角,这些服装设计和服装打版的书籍均出自于此

可以按以下几步来,1).首先你可以从画图开始。

而画图你可以从画人体开始。掌握人体比例动态。人体比例也就是专业里常说的人架子,很多新手在刚开始学就急着画服装,服装画的稀巴烂不说,人画一个个和萝卜一样,不是肩宽就是身长腿短。画龙画虎难画骨,服装就是皮,人体才是骨头。

《服装设计教程》

《服饰工艺与设计——蜡染、扎染》

《古典图案》

《服装美学》

《成衣设计》

《[时尚艺术家.时装画技术》

《服装设计实务》

《矢岛功时装画作品集》

《服装毕业设计指导教程》

《服装设计基础》

《服装设计举一反三》

《服装设计》

《服装设计师训练教程-王家馨》

《人体肌模》

《服装设计学:第三版-袁仄》

《时装画表现技法-庞绮》

《现代时装画艺术表现-刘兴邦》

《世界顶级服装设计师TOP20-梦亦非》

《休闲服装设计效果图及时装画集》

《毛皮服装设计与工艺-陈莹》

《现代服装设计表现图技法》

2.学习绘制时装画,效果图,款式图。

这三个家伙基本上很多新手都会把他们混为一谈,其实他们完全是不一样的东西。时装画就是画,它强调的是艺术性,而不是设计性。款式图就是拿给你的版师和样衣师看的服装的制作图。

《时装设计效果图精解》

《服装色彩设计》

《时装画技法-陶维冉》

《休闲装设计与制作800例》

《时装画艺术-》

《服装画技法》

《[时装插画家.英文版》

《时装设计表现技法》

《国际服装设计教程时装画技法》

《现代时装设计技法实例》

《时装表演教程》

《时装绘画:女装篇》

《系列童装设计》

《服装设计表现技法》

《一本纯粹的设计师手稿》

《服装画应试-宋魁友》

《服装知识大全》

《中国历代服装资料》

《现代服装设计文化学》

《服装设计学》

《服装配饰设计》

《现代时装设计技法实例》

《色彩学》

《人体动态6000例》

《民族图案》

《时装帽设计与制作800例》

3.制版

制版就是打版,所谓打版就是用铅笔在纸片上画衣片的平面长开图的方式制出“版”,再把这个版放在面料上裁剪下来。一提制版我也很头疼,这中都属于经验积累的东西,一些关键点的松量之类的。推荐书籍刘瑞璞出的《服装纸样设计原理》,纸样版里用的是日本文化式原型(国内除了纸样版还有一种就是张文斌出的东华版,不过东华版和纸样版越改越一样了,都是抄的文化式的。日本除了文化式还有登丽美式、伊东式等等,欧美的有纽约式、洛杉矶式、伦敦式等等),不过国内制版书籍教材能叫得上就他们两位了。

《内衣纸样设计与实例》常建亮印建荣

《日本登丽美时装造型工艺设计-大衣》登丽美服装学院

《日本登丽美时装造型工艺设计-套装》登丽美服装学院

《日本登丽美时装造型-基础篇上》登丽美服装学院

《日本登丽美时装造型-基础篇下》登丽美服装学院

《女性内衣设计制图技法》洪境汪林

《女装精确打板推板-上册》袁良

《女装精确打板推板-下册》袁良

《欧美男装打板技法大全》王善珏

《裙子设计与制作》蒋金锐

《人体造型解剖学基础》王炳耀

《服装结构与工艺》内部教学资料

《服装款式结构制图》佚名

《服装立体造型》白琴芳

《服装美学》华梅

《服装面料的核算》佚名

《服装女装结构设计》张文斌

《服装推板放码疑难解答100例》魏立达

《服装斜裁打版技术全编》

《服装斜裁打版技术全编》丁锡强刘国伟

《服装斜裁打版技术全编》丁锡强_刘

《服装袖型设计的原理与技巧》吴经熊

《服装样板设计技术第二集》森郁子

《服装样板设计技术第一集》森郁子

《服装原型结构设计》于佐君

《日本登丽美时装造型-女衬衣、连衣裙》登丽美服装学院

《日本登丽美时装造型-裙子、裤子》登丽美服装学院

《日本登丽美时装造型-上衣、背心》登丽美服装学院

《日本登丽美时装造型-婴幼儿、童装》登丽美服装学院

《日本工业原型》佚名

《现代服装设计裁剪图350例》佚名

《现代服装纸样设计》韩滨颖李桂荣高岩

《香港高级女装技术教程》袁良

《新概念女装纸样法样板设计》吴厚林

《一款一做丛书-女上装》佚名

《意大利立体裁剪》尤珈

《实用洋裁手册(09)-领子的款式188》菊地阳子_长友静子

《世界经典服装设计与纸样男装篇》

《世界经典服装设计与纸样女装篇-下集》熊能(1)

《童装纸样设计》马东侯东昱

《文化服饰讲座-女西装部分》文化服装学院

《我的第一本裁缝书》真野章子

《西服工业化量体定制技术》

《现代成衣制板》清晰版

《原型裁剪》李鸥华

《针织服装设计》薛福平

《针织服装设计基础》桂继烈

《最新时装配袖技术》吴经熊

5.工艺

工艺就是要你懂得,一件衣服是如何缝制的。首先你要有一架缝纫机(高速平缝车)。然后呢你就可以拿白坯布不停的练习。不过如果是自学缺少老师的教授,很多缝型和技巧都没途径获取。所以推荐这本书《成衣工艺学》。可以好好的看看这本书里面提供了各种缝型的方法。(这步对自学来说简直就是硬伤,可以去外面找裁缝跟着学)

用PS合成时尚潮流艺术人物插画

本教程介绍近期最为流行的潮流艺术插画设计方法。这类设计风格非常个性,制作的时候用一些喷溅及高光元素来装饰人物,来表现画面的动感和艺术感。再配上独特的色调,画面显得更有个性。教程中部分素材需要自己去网上下载。最终效果

一、对女孩的照片制作蒙版。点击圆圈中按钮,这样,你在照片层中会得到一个白色方块。然后,使用黑色的钢笔工具或画笔工具擦除背景。(请确认你是在白色方块,而不是在照片本身上进行操作。)

二、执行图像调整色相/饱和度,将中间的锚点拖向灰色区域,以使模特变为灰度。另一种更为简单的方法是按住CMD+SHIFT+U(PC机中的CTRL键通常与苹果机中CMD键用法一直)。创建新的空白层,并将其置于底部。对它执行图层新建填充涂层纯色。调节模特照片的尺寸大小。通过调整,我将照片略微缩小,以使它更适合作品。调整尺寸的快捷键为CMD+T。(在调整尺寸的状态下,你不妨偶尔尝试按住shift、ctrl或cmd键,这可以得到不同的效果。)

三、复制图层。执行图层复制图层(模特层),或者按CMD+J。然后执行图层创建剪切蒙版。现在,顶部图层应当有小箭头指向下面的图层。

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四、对顶部图层作处理。执行图像调整阴影/高光。点击选框“显示更多选项”,然后修改阴影数量为100,调整中间调对比度为-100。然后再使用滤镜模糊高斯模糊,半径值约为3.0。然后将混合模式从正常改为变亮。不透明度的选框紧靠在混合模式旁,确保其值为70%。另外,在这个剪切蒙版图层中,用蒙版将脸部覆盖,使脸部不那么模糊。如果你的所有步骤都正确,那么它会看起来像下面这张图。

五、复制底部的模特图层,并将其置于顶部,然后将其设为剪切蒙版。然后,对顶部图层执行图像调整阴影/高光。参照下图参数,并且最后执行混合模式变亮。

六、复制顶部图层。这次只使用模特的右手,将其他部分遮蔽掉。然后执行图像调整曲线。如果调整后的样子没你想要的那么白,那么将混合模式改为变亮。复制这个右手的图层。同时选中两个右手图层,并通过执行图层合并图层将它们合并。将这个图层设为剪切蒙版。

七、将背景设为黑色。双击图层,选择颜色叠加,双击红色方块,并选取黑色。在另一个窗口打开你的喷溅,然后执行选择色彩范围。在得到你想要的选区之后,点击确定。在许多情况下,这选区选中的是你并不想要的东西,这时执行选择反向来修正它。现在,将喷溅拖入我们工作的窗口。通过执行CMD+SHIFT+U将转为灰度。重复第七步,让它变得更白。

#p#副标题#e#

八、使用蒙版来修正喷溅,以使其与模特的靴子相协调。另外,这个图层应当置于顶部,并且不要放在模特的剪切蒙版中。接着,按照自己的意愿,用飞溅笔刷在四周涂抹。在不同地方使用不同透明度,以便混合后达到好的光感。另外,也可以添加一些其他的特殊笔刷。要注意的是,这些操作都是在蒙版中进行的。记住:两个模特层应该始终处于顶端,而到现在为止,我们置入的其他东西应当放在底部。现在我们再来添加一些喷溅。置入一张新的喷溅,或者复制之前的那一张。

九、使用飞溅笔刷在不同的层上添加不同的色彩。

十、在背景层上方新建一个层,使用套索工具绘制一个三角形。当三角选区激活时,用笔刷在选区外涂抹,以达到这样的酷炫效果。

十一、再次返回白色背景层,在中间稍微添加些额外的灰色。双击图层,并设置下图参数。

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十二、添加更多的飞溅,不过这次绘制在模特层后面,而不是蒙版当中。制作一些三角形和圆形。我在三角形上添加了紫色,为圆形图上了白色,并且降低了它们的不透明度。你也可以在形状工具的选项板里找到这些图形。用套索工具创建一条线条,让它存在于之前在背景中制作的那些线条中,然后将它向上略微移动。这样你就得到了一个额外的效果。在这个线条中,我使用了紫色,并将不透明度降低为5%。

十三、在作品中放入一些球,或者其他什么你喜欢的。我将自己的一些小东西放在Illustrator中,并用网格工具添加了一些效果。然后,我将它们粘贴到Photoshop中,并将其混合模式改为滤色。用画笔在这些东西后面绘制一些阴影,另外,你也可以用白色调和一下这些阴影。

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十四、光效。我将向你演示如何制作那些光效。但是,这里也只是粗略带过,你需要自己稍加练习来掌握它。

十五、制作一些一闪一闪的星星,并且擦亮它们白色的部分,这样会让它们真的闪闪发光。最后,添加些简单的东西。

十六、仔细检查你的图像,寻找那些不自然的地方。目前看来,手有些奇怪。新建一个层,并将它放在模特的剪切蒙版中。使用白色笔刷来绘制手的边缘,让它看起来很甜美。接下来是最终成品!

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